TÍCH HỢP SỔ TAY TỪ VỰNG CÁ NHÂN VÀ SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC TỪ VỰNG TIẾNG NGA CHUYÊN NGÀNH VŨ KHÍ CHO HỌC VIÊN QUÂN SỰ
Từ khóa:
sổ tay từ vựng cá nhân; sơ đồ tư duy; từ vựng tiếng Nga chuyên ngành vũ khí; học viên quân sự; mô hình sư phạm; tư duy hệ thống, tự họcTóm tắt
TÓM TẮT: Bài báo đề xuất một mô hình sư phạm tích hợp sổ tay từ vựng cá nhân và sơ đồ tư duy
nhằm nâng cao hiệu quả dạy - học từ vựng tiếng Nga chuyên ngành vũ khí cho học viên quân sự.
Trên cơ sở phân tích đặc thù của từ vựng chuyên ngành (tính kĩ thuật, lôgic, hệ thống; mức độ trừu
tượng cao) và vai trò của hai công cụ học tập (tổ chức tri thức cá nhân hóa; trực quan hóa và khái
quát hóa cấu trúc), nghiên cứu xây dựng quy trình bốn bước: (1) ghi chép - thu thập, (2) phân loại -
mở rộng, (3) chuyển hóa sang sơ đồ tư duy để khái quát - kết nối, và (4) phản tư - điều chỉnh. Mô
hình được minh họa bằng nhóm từ “vũ khí bộ binh”, cho thấy khả năng kết hợp “chiều sâu xử lí” của
sổ tay từ vựng cá nhân với “chiều rộng cấu trúc” của sơ đồ tư duy, từ đó hỗ trợ ghi nhớ bền vững,
phát triển tư duy hệ thống và năng lực tự học. Đối với giáo viên, sản phẩm sổ tay và sơ đồ tư duy cho
phép đánh giá quá trình một cách định tính, theo dõi sự tiến bộ thông qua các tiêu chí về độ chính xác
thuật ngữ, logic phân nhánh, tính liên kết và khả năng thuyết minh. Bài báo cũng thảo luận triển vọng
áp dụng mô hình cho các lĩnh vực kĩ thuật khác trong quân đội và gợi ý tích hợp công nghệ số để
chuẩn hóa, mở rộng quy mô triển khai.
TỪ KHOÁ: sổ tay từ vựng cá nhân; sơ đồ tư duy; từ vựng tiếng Nga chuyên ngành vũ khí; học
viên quân sự; mô hình sư phạm; tư duy hệ thống, tự học
