Khảo sát việc ứng dụng công cụ trí tuệ nhân tạo trong phát triển kĩ năng nói định hướng IELTS: trường hợp sinh viên NEU

Tóm tắt

Tóm tắt: Nghiên cứu này khảo sát việc sinh viên Đại học Kinh tế Quốc dân (NEU) tại Việt Nam
nhìn nhận việc sử dụng các ứng dụng hỗ trợ trí tuệ nhân tạo (AI) trong phát triển kỹ năng nói định
hướng IELTS. 80 sinh viên NEU từ năm thứ nhất đến năm thứ tư tham gia trả lời một phiếu điều tra
nhằm thu thập dữ liệu về thói quen sử dụng, lợi ích nhận được và những thách thức đối với sinh viên
khi sử dụng các ứng dụng AI. Nhìn chung, người tham gia cho biết họ sử dụng các ứng dụng AI với
tần suất trung bình, đặc biệt là các ứng dụng luyện thi IELTS chuyên biệt như Study4, Prep, hoặc gần
đây hơn là ChatGPT chế độ hội thoại. Phần lớn sinh viên bày tỏ mức độ hài lòng cao đối với tính linh
hoạt và tiện lợi của các ứng dụng AI, vì các ứng dụng này cho phép người sử dụng luyện nói được
mọi lúc, mọi nơi, theo nhịp độ riêng, đồng thời nhận được phản hồi tức thì và chi tiết về nhiều khía
cạnh khác nhau trong quá trình luyện tập. Những lợi ích ngôn ngữ - ví dụ việc được cung cấp các
cụm thành ngữ, cụm từ cố định và câu trả lời mẫu - được đánh giá khá cao. Tuy nhiên, người tham
gia cũng chỉ ra một số hạn chế, chẳng hạn sự thiếu tương tác thực sự với con người và nguy cơ phụ
thuộc vào các gợi ý, chỉnh sửa dựa vào công nghệ. Mặc dù đa số có cái nhìn tích cực, song vẫn có
một nhóm trung lập đáng kể cho rằng các ứng dụng AI cần được cải thiện thêm để nâng cao hiệu quả
trong việc hỗ trợ phát triển kỹ năng nói của người học.
Từ khóa: ứng dụng hỗ trợ AI; ứng dụng AI; luyện nói IELTS; kĩ năng nói; phát triển kĩ năng nói