Động cơ học tiếng Anh của sinh viên và giải pháp dưới góc độ động cơ cho các hoạt động đào tạo ngoại ngữ

Tóm tắt

Tóm tắt: Bài viết là sự nhận diện động cơ học tiếng Anh của 2000 sinh viên không chuyên ngữ thuộc
khối ngành Kỹ thuật và Kinh tế của hai Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM và Trường Cao đẳng
Công thương TP.HCM. Tác giả đã sử dụng bảng hỏi để thu thập dữ liệu. Kết quả khảo sát cho thấy người
học của cả hai khối ngành coi trọng nhất những động cơ công cụ liên quan đến hoạt động nghề nghiệp
trong tương lai và những động cơ thâm nhập với mong muốn hoà nhập vào thực tiễn đời sống hiện đại.
Từ thực trạng động cơ, tác giả đề xuất giải pháp liên quan đến hoạt động đánh giá và giảng dạy gắn kết
với động cơ của người học.
Từ khóa: động cơ; học tiếng Anh; động cơ công cụ; động cơ thâm nhập; giải pháp.