Chiến lược viết tiếng Anh của học sinh Trung học phổ thông: Một nghiên cứu tình huống

Tóm tắt

Tóm tắt: Nghiên cứu nhằm mục đích tìm hiểu các chiến lược viết tiếng Anh (L2) được sử dụng
bởi học sinh trung học phổ thông. Nó cũng nhằm xác định liệu có mối quan hệ giữa các chiến lược
viết của học sinh và thành tích học tập môn viết của các em hay không. Nghiên cứu này sử dụng
phương pháp định lượng thông qua bảng câu hỏi khảo sát. Các đối tượng tham gia là 166 học sinh
trường THPT Phan Ngọc Hiển (PNH). Kết quả cho thấy học sinh trường PNH đã có áp dụng các
chiến lược viết L2. Tuy nhiên, không phải tất cả các chiến lược viết này đều ảnh hưởng đến thành
tích môn viết của các em. Nghiên cứu cũng xác định rằng các học sinh có thành tích 'tốt' và 'khá tốt'
có xu hướng sử dụng các chiến lược viết liên quan đến cấu trúc, từ vựng và phản hồi nhiều hơn so
với học sinh có thành tích ‘trung bình’ và ‘kém’.
Từ khóa: EFL; chiến lược viết; THPT