VẤN ĐỀ HIỂU VÀ SỬ DỤNG TỪ HÁN VIỆT CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HIỆN NAY: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI TỈNH BÌNH DƯƠNG

Tóm tắt

TÓM TẮT: Từ Hán Việt chiếm một số lượng rất lớn trong tiếng Việt (chiếm trên 60%) và có vai
trò rất quan trọng trong tiếng Việt. Tuy nhiên, để hiểu nghĩa và sử dụng tốt lớp từ Hán Việt cũng
không phải là dễ dàng do sự phức tạp của nó, nhất là lứa tuổi học sinh nên dẫn đến hiện tượng không
hiểu nghĩa của từ Hán Việt, dùng sai từ (khi nói, viết), lạm dụng từ Hán Việt. Học sinh chưa nhận
thức được vai trò của ngôn ngữ trong hoạt động giao tiếp, học tập môn Ngữ văn cho nên HS có thái
độ thờ ơ, ít chú trọng môn Ngữ văn trong nhà trường. Bên cạnh đó, phương pháp giảng dạy và trình
độ của giáo viên cũng ảnh hưởng đến chất lượng dạy-học môn Ngữ văn nói chung và từ Hán Việt nói
riêng.
Bài viết tiến hành khảo sát 300 học sinh khối lớp 10 tại 4 điểm trường thuộc hai khu vực khác
nhau (nông thôn và thành thị) tại tỉnh Bình Dương bằng phiếu điều tra kết hợp với quan sát và phỏng
vấn sâu. Trên cơ sở dữ liệu có được, nghiên cứu chỉ ra thực trạng hiểu và sử dụng từ Hán Việt của
HS hiện nay.
TỪ KHOÁ: Từ Hán Việt; khả năng hiểu; khả năng sử dụng; học sinh trung học phổ thông; tỉnh
Bình Dương