Phản hồi của giáo viên về kĩ năng viết của sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thứ nhất tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

Tóm tắt

Tóm tắt: Kĩ năng viết là một kỹ năng quan trọng để đạt được trình độ ngôn ngữ cao. Vậy nên nó
đặt ra những thách thức đáng kể cho sinh viên không chuyên tiếng Anh. Việc phát triển kĩ năng viết
là một quá trình đầy thách thức, đòi hỏi sự phản hồi và hướng dẫn hiệu quả từ giáo viên. Trong suốt
quá trình phản hồi, giáo viên đóng vai trò quan trọng trong việc định hình phong cách viết và cải
thiện khả năng viết của học sinh. Do đó, nghiên cứu này được thực hiện để tìm hiểu nhận thức và sở
thích của học sinh về phản hồi bằng văn bản của giáo viên đối với bài viết của các em. Dữ liệu định
tính và định lượng được thu thập bằng bảng câu hỏi ba phần. Kết quả cho thấy học sinh có nhiều ý
kiến khác nhau về phản hồi bằng văn bản của giáo viên, với sự hài lòng chung nhưng lo ngại về tính
phức tạp của phản hồi và tập trung vào các khía cạnh tiêu cực. Hơn nữa, các em thể hiện sự ưa thích
mạnh mẽ hơn đối với phản hồi sửa lỗi trực tiếp, toàn diện bằng tiếng mẹ đẻ của mình, cùng với sự
khuyến khích để tăng cường động lực, mặc dù các em thích phản hồi bậc cao.
Từ khóa: phản hồi sửa lỗi; phản hồi không sửa lỗi; phản hồi trực tiếp; phản hồi gián tiếp; kỹ năng
viết; sinh viên không chuyên tiếng Anh.