Sử dụng hình ảnh để nâng cao trí nhớ của sinh viên về thuật ngữ máy tính

Tóm tắt

Tóm tắt: Mục đích của nghiên cứu này là khảo sát ảnh hưởng của việc sử dụng hình ảnh để cải
thiện trí nhớ thuật ngữ máy tính của sinh viên năm thứ 3 tại Khoa Khoa học tự nhiên và Công nghệ
Trường Đại học Thủ đô Hà Nội bằng cách so sánh hai cách tiếp cận dạy thuật ngữ máy tính: có hình
ảnh tương ứng và không có hình ảnh. Với 50 sinh viên năm thứ ba ngành CNTT đươc chia thành hai
nhóm: Nhóm Thực nghiệm thiết kế (EG) và Nhóm Kiểm soát (CG). Nghiên cứu được thực hiện trong
khoản thời gian ba tuần, mỗi tuần có hai lớp học với thời lượng một tiết học 50 phút. Kết quả của các
bài kiểm tra trước và sau đó kết luận rằng những sinh viên tiếp nhận thuật ngữ máy tính mới bằng
cách sử dụng các hình ảnh luôn đạt điểm cao hơn những sinh viên được hướng dẫn thông thường.
Điểm trung bình nhóm EG cao hơn 26,4% so với 12,66 điểm trung bình của nhóm CG. Theo đó, 92%
(khoảng 23 sinh viên) đồng ý rằng việc sử dụng hình ảnh để dạy thuật ngữ máy tính là rất quan trọng
và có cơ hội hiểu rõ hơn các văn bản chuyên ngành. Sự đổi mới cho thấy việc sử dụng hình ảnh trong
dạy học ngoại ngữ là một trong những cách tốt nhất giúp tăng cường trí nhớ thuật ngữ chuyên ngành
máy tính không chỉ đối với sinh viên Khoa Khoa học Tự nhiên và Công nghệ mà còn đối với những
sinh viên chuyên ngành khác một cách hiệu quả.
Từ khóa: thuật ngữ máy tính; nâng cao trí nhớ; phương pháp giảng dạy; sử dụng hình ảnh; dạy
học ngoại ngữ.