Sử dụng hoạt động thảo luận để cải thiện kĩ năng nói tiếng Anh cho học viên năm thứ hai tại Trường Đại học Nguyễn Huệ

Tóm tắt

Tóm tắt: Nội dung bài viết trình bày kết quả nghiên cứu của dự án nghiên cứu hành động thực
hiện tại Trường Đại học Nguyễn Huệ, một trường quân đội ở Việt Nam. Đối tượng tham gia dự án
nghiên cứu là 28 học viên năm thứ hai. Nghiên cứu có mục đích cải thiện kĩ năng nói tiếng Anh cho
học viên thông qua hoạt động thảo luận. Nội dung của nghiên cứu tập trung vào: (1) tìm hiểu quan
điểm của học viên năm thứ hai về hoạt động thảo luận trong các giờ học nói tiếng Anh và (2) đánh
giá hiệu quả của hoạt động thảo luận trong giảng dạy kĩ năng nói. Nghiên cứu sử dụng cả phương
pháp nghiên cứu định lượng và định tính, trong đó bảng hỏi, quan sát lớp học và kiểm tra nói là các
công cụ chính để thu thập dữ liệu. Kết quả nghiên cứu cho thấy hoạt động thảo luận giúp học viên có
thái độ tích cực hơn trong các giờ học nói tiếng Anh. Ngoài ra, sau khi áp dụng hoạt động thảo luận
vào các giờ học, kết quả học tập của học viên đã được cải thiện. Đây là minh chứng cho thấy hoạt
động thảo luận là một phương pháp giảng dạy hiệu quả và thiết thực để cải thiện kĩ năng nói tiếng
Anh cho học viên.
Từ khóa: Kĩ năng nói tiếng Anh; hoạt động thảo luận; dự án nghiên cứu hành động; thái độ học
tập; kết quả học nói tiếng Anh