SỬ DỤNG KÊNH PHÁT THANH PODCAST TIẾNG ANH VÀO HOẠT ĐỘNG DẪN NHẬP ĐỂ NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI

Tóm tắt

TÓM TẮT: Trong những năm gần đây, nền tài nguyên đa phương tiện đang ngày càng trở nên
phổ biến trong giáo dục ngôn ngữ, gợi mở cho người dạy và người học những cách tiếp cận khác
nhau, mang tính sáng tạo nhiều hơn nhằm mục đích nâng cao hiệu quả dạy và học. Trong số những
nguồn tài nguyên này, kênh phát thanh tiếng Anh podcast đã xuất hiện như một công cụ linh hoạt, hỗ
trợ cho việc cải thiện kĩ năng nghe nói tiếng Anh của thính giả. Giáo dục tiếng Anh đã và đang phải
đối mặt với nhiều thách thức về việc làm thế nào để duy trì sự hứng thú của người học. Nhằm mục
đích giải quyết khó khăn trên, nhóm tác giả đã tìm hiểu tác động của việc tích hợp podcast vào hoạt
động dẫn nhập trong các tiết học nghe-nói tiếng Anh. Ở nghiên cứu này, podcast được tích hợp một
cách có hệ thống vào chương trình học cho 120 sinh viên năm thứ nhất trong 10 tuần (tương đương
một học kì). Nghiên cứu áp dụng phương pháp định lượng và định tính, bao gồm các cuộc khảo sát
trước và sau quá trình tích hợp podcast cùng với phỏng vấn bán cấu trúc, để đánh giá sự thay đổi về
mức độ hứng thú của người học. Kết quả cho thấy có những thay đổi tích cực đáng kể về mức độ
hứng thú của người tham gia, từ đó thấy rằng việc tích hợp podcast là một chiến lược hiệu quả để
tăng cường sự hứng thú của sinh viên năm thứ nhất không chuyên tiếng Anh trong việc học tiếng
Anh. Nghiên cứu này đóng góp những hiểu biết có giá trị về thực tiễn giảng dạy cho các nhà giáo dục
ngôn ngữ và người thiết kế chương trình giảng dạy, đặc biệt là trong bối cảnh sinh viên năm thứ nhất
không học chuyên ngành ngôn ngữ Anh tại các trường đại học ở Việt Nam.
TỪ KHÓA: podcast; hoạt động dẫn nhập; hứng thú; giáo dục; sinh viên năm thứ nhất.