TÁC ĐỘNG CỦA HÌNH THỨC “LISTENING REFLECTIONS” ĐỐI VỚI VIỆC HỌC KĨ NĂNG NGHE CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ 3 NGÀNH NGÔN NGỮ ANH

Tóm tắt

TÓM TẮT: Nghiên cứu nhằm tìm hiểu những lợi ích mà hình thức luyện nghe “Listening
Reflections” mang lại cho sinh viên trong việc học kĩ năng nghe tiếng Anh và những khó khăn mà
sinh viên gặp phải trong quá trình thực hiện hình thức luyện nghe này. Nghiên cứu áp dụng phương
pháp kết hợp định lượng và định tính. Đối tượng tham gia nghiên cứu gồm 90 sinh viên năm thứ ba
ngành Ngôn ngữ Anh và ba giảng viên giảng dạy học phần Kĩ năng nghe tiếng Anh 5 tại một trường
đại học công lập. Dữ liệu được thu thập thông qua bảng câu hỏi khảo sát và phỏng vấn sâu với sinh
viên, phỏng vấn bán cấu trúc với giảng viên và phân tích tập bài “Listening Reflections”. Kết quả
nghiên cứu cho thấy hình thức luyện nghe “Listening Reflections” giúp sinh viên cải thiện kiến thức
ngôn ngữ, kiến thức nền, kĩ năng nghe hiểu, tư duy phản biện, tăng tần suất tiếp xúc với tiếng Anh và
rút kinh nghiệm liên quan đến những lỗi sai thường gặp. Nghiên cứu cũng chỉ ra những khó khăn của
sinh viên về thời gian, động lực học, trình độ nghe hiểu, vốn từ vựng, phát âm và tốc độ của bài nghe.
Từ kết quả này, nhóm tác giả đưa ra các đề xuất nhằm nâng cao hiệu quả thực hiện hình thức
“Listening Reflections” trong việc dạy và học kĩ năng nghe tiếng Anh.
TỪ KHÓA: nghe rộng; Listening Reflections; nhật kí nghe; kĩ năng nghe; tiếng Anh