Đề xuất khung lý thuyết quản trị sự thay đổi để đánh giá quá trình triển khai dạy học kết hợp tại Đại học Công nghiệp Hà Nội

Tóm tắt

Tóm tắt: Dạy học kết hợp, một hình thức kết hợp giữa giảng dạy trực tiếp truyền thống và các
phương pháp học trực tuyến, đã trở thành một phương pháp giảng dạy ngày càng phổ biến trong giáo
dục đại học trên toàn thế giới. Tại Việt Nam, mô hình này mang lại cơ hội đổi mới phương pháp giảng
dạy và đáp ứng nhu cầu ngày càng đa dạng của sinh viên. Tuy nhiên, việc triển khai học tập kết hợp
thành công không chỉ đơn thuần là tích hợp công nghệ vào chương trình giảng dạy; mà còn đòi hỏi phải
xử lý cap vấn đề phức tạp của quản lý sự thay đổi. Thông qua việc phân tích các yếu tố chính ảnh
hưởng đến việc áp dụng học tập kết hợp, những thách thức gặp phải và các chiến lược hiệu quả để quản
lý sự thay đổi, bài báo này nhằm cung cấp các luận điểm về cách khắc phục sự phản kháng và hạn chế
về nguồn lực. Nghiên cứu tổng quan này cho thấy vai trò quan trọng của quản lý sự thay đổi trong quá
trình tổ chức hoạt động học tập kết hợp, từ đó góp phần cải thiện chất lượng giảng dạy và học tập trong
giáo dục đại học. Quan trọng hơn, bài viết này đề xuất một khung lý thuyết để đánh giá việc triển khai
học tập kết hợp tại Đại học Công nghiệp Hà Nội dưới góc nhìn quản lý sự thay đổi, và đây sẽ là giai
đoạn tiếp theo của một nghiên cứu quy mô lớn hơn.
Từ khoá: dạy học kết hợp; quản trị sự thay đổi; giáo dục đại học; sự tham gia của các bên liên quan;
liên tục cải tiến