Lỗi từ vựng phổ biến của sinh viên năm thứ nhất hệ không chuyên Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội khi thể hiện kỹ năng Nói tiếng Anh

Tóm tắt

Tóm tắt: Từ vựng có vai trò vô cùng quan trọng đối với việc học ngôn ngữ nói chung và kỹ năng
Nói nói riêng. Giao tiếp không thể thành công nếu không có vốn từ vựng vì khi đó người nói không thể
truyền đạt nội dung giao tiếp hiệu quả. Tuy nhiên, để học từ vựng hiệu quả là một việc không dễ dàng.
Nghiên cứu này nhằm điều tra các loại lỗi từ vựng và tần suất mắc phải các lỗi này trong kỹ năng Nói
tiếng Anh của sinh viên năm thứ nhất hệ không chuyên tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội.
Nghiên cứu được thực hiện trong học kỳ 2 năm học 2022-2023 với sự tham gia của 10 sinh viên năm
thứ nhất hệ không chuyên. Phương pháp nghiên cứu mô tả, khung lý thuyết phân loại lỗi của Carl
James (1998) và công cụ thu thập dữ liệu bao gồm các bài kiểm tra nói giữa kỳ cho khóa học Tiếng
Anh Công nghệ thông tin (được chọn ngẫu nhiên) của sinh viên được sử dụng để tìm ra kết quả nghiên
cứu. Kết quả phân tích lỗi chỉ ra rằng người học mắc lỗi hình thức từ thường xuyên hơn lỗi ngữ nghĩa.
Trong đó, lỗi dùng từ không tồn tại trong tiếng Anh là lỗi phổ biến nhất. Các lỗi khác bao gồm lỗi do
nhầm lẫn về phạm vi nghĩa của từ, lỗi do chọn sai từ, lỗi do dùng từ thiếu hoặc thừa hình vị và lỗi sắp
xếp thứ tự từ. Nghiên cứu cũng làm rõ nguyên nhân dẫn tới việc mắc lỗi từ vựng khi nói tiếng Anh của
sinh viên có liên quan đến cả yếu tố liên ngôn ngữ và nội ngôn ngữ. Ngoài ra, nghiên cứu cũng đưa ra
các đề xuất cho người dạy và người học tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội nói riêng và các
trường ddại học khác giúp sinh viên cải thiện từ vựng khi nói tiếng Anh.
Từ khóa: lỗi từ vựng; phân tích lỗi; lỗi hình thức; lỗi ngữ nghĩa.